{"id":470,"date":"2016-10-04T05:46:41","date_gmt":"2016-10-04T03:46:41","guid":{"rendered":"http:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/?p=470"},"modified":"2016-12-14T09:17:21","modified_gmt":"2016-12-14T08:17:21","slug":"dziecko-z-centralnymi-zaburzeniami-przetwarzania-sluchowego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/?p=470","title":{"rendered":"Dziecko z centralnymi zaburzeniami przetwarzania s\u0142uchowego"},"content":{"rendered":"<p><strong>Zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego (auditory processing disorder &#8211; APD), znane r\u00f3wnie\u017c jako centralne zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego (central auditory processing disorder &#8211; CADO), jest to problem, kt\u00f3ry wp\u0142ywa na s\u0142uch oko\u0142o 5% dzieci w wieku szkolnym. <\/strong><\/p>\n<p>Szacuje si\u0119, \u017ce co najmniej po\u0142owa dzieci z rozpoznanymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119, dysleksj\u0105, zespo\u0142em zaburze\u0144 uwagi i zachowania, ma r\u00f3wnie\u017c problemy<br \/>\nz przetwarzaniem s\u0142uchowym typu centralnego. Dzieci z t\u0105 chorob\u0105 nie s\u0105 w stanie przetwarza\u0107 tego, co s\u0142ysz\u0105 w ten sam spos\u00f3b jak ich r\u00f3wie\u015bnicy. Wyst\u0119puj\u0105 u nich problemy ze s\u0142yszeniem cz\u0119\u015bci d\u017awi\u0119k\u00f3w, mimo prawid\u0142owego s\u0142uchu fizycznego, spowodowane przez uszkodzenie centralnej &#8211; nerwowej &#8211; cz\u0119\u015bci uk\u0142adu s\u0142uchowego. Zaburzenie wyst\u0119puje jedynie na poziomie przetwarzania bod\u017ac\u00f3w s\u0142uchowych, bowiem m\u00f3zg dziecka nie potrafi rozpoznawa\u0107 i interpretowa\u0107 d\u017awi\u0119k\u00f3w, zw\u0142aszcza mowy.<\/p>\n<p><strong>K\u0142opoty z rozumieniem mowy<\/strong><\/p>\n<p>Dzieci z APD mog\u0105 s\u0142ysze\u0107 normalnie i rozpoznawa\u0107 pojedyncze d\u017awi\u0119ki<br \/>\nw bardzo cichym otoczeniu. Problem pojawia si\u0119 zazwyczaj wtedy, gdy r\u00f3\u017cnice pomi\u0119dzy d\u017awi\u0119kami w s\u0142owach, nawet wypowiadanych g\u0142o\u015bno i wyra\u017anie, s\u0105 niewielkie. Cz\u0119sto zdarza si\u0119 to w pomieszczeniach, miejscach, w kt\u00f3rych panuje ha\u0142as, na przyk\u0142ad na placu zabaw, podczas imprez sportowych, w szkolnej sto\u0142\u00f3wce. Gdy mowa nie jest kierowana bezpo\u015brednio do nich, mog\u0105 jej nie rozumie\u0107. Podobnie z pytaniami i poleceniami &#8211; cz\u0119sto nieprawid\u0142owo reaguj\u0105 na nie, zw\u0142aszcza, gdy s\u0105 d\u0142ugie i skomplikowane. Objawy centralnych zaburze\u0144 s\u0142uchu mog\u0105 waha\u0107 si\u0119 od \u0142agodnych do ci\u0119\u017ckich, przybieraj\u0105c r\u00f3\u017cne formy.<br \/>\n<strong>Je\u015bli podejrzewasz, \u017ce twoje dziecko ma problemy z przetwarzaniem s\u0142uchowym zadaj sobie nast\u0119puj\u0105ce pytania:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Czy dziecko \u0142atwo si\u0119 rozprasza i wyra\u017anie przeszkadzaj\u0105 mu g\u0142o\u015bne lub nag\u0142e ha\u0142asy?<\/li>\n<li>Czy wykazuje nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 na d\u017awi\u0119ki, a ha\u0142a\u015bliwe otoczenie denerwuje je?<\/li>\n<li>Czy jego zachowanie i reakcje znacz\u0105co poprawiaj\u0105 si\u0119 w cichszym otoczeniu?<\/li>\n<li>Czy twoje dziecko ma trudno\u015bci w wype\u0142nianiu polece\u0144, nawet bardzo prostych i wielokrotnie powtarzanych?<\/li>\n<li>Czy ma trudno\u015bci w czytaniu, ortografii, nauce j\u0119zyka obcego?<\/li>\n<li>Czy ustnie podawane zadania matematyczne s\u0105 trudne dla dziecka?<\/li>\n<li>Czy obserwujesz, \u017ce twoje dziecko jest s\u0142abo zorganizowane i zapominalskie?<\/li>\n<li>Czy w rozmowie ma ono problemy z pod\u0105\u017caniem za my\u015bl\u0105 drugiej osoby?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Inne cz\u0119ste objawy, to przede wszystkim:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy,<\/li>\n<li>zaburzenia intonacji i g\u0142osu, kt\u00f3re mog\u0105 przybra\u0107 form\u0119 mowy wolnej i cichej, b\u0105d\u017a bardzo szybkiej i g\u0142o\u015bnej,<\/li>\n<li>zm\u0119czenie po przebywaniu w ha\u0142a\u015bliwym miejscu,<\/li>\n<li>cz\u0119ste, silne b\u00f3le g\u0142owy,<\/li>\n<li>zaburzona umiej\u0119tno\u015b\u0107 skupienia i koncentracja uwagi,<\/li>\n<li>nadmierne zwracanie uwagi na nieistotne, rozpraszaj\u0105ce bod\u017ace s\u0142uchowe,<\/li>\n<li>trudno\u015bci z zapami\u0119taniem i powtarzaniem us\u0142yszanej informacji, sekwencji d\u017awi\u0119k\u00f3w, trudno\u015bci z uczeniem si\u0119 na pami\u0119\u0107 i zapami\u0119tywaniem (na przyk\u0142ad imion, dni tygodnia),<\/li>\n<li>pismo o charakterze dysgraficznym,<\/li>\n<li>trudno\u015bci w czytaniu, polegaj\u0105ce na niew\u0142a\u015bciwym \u0142\u0105czeniu g\u0142osek w sylaby,<br \/>\na potem w wyrazy oraz myleniem podobnie brzmi\u0105cych g\u0142osek jak p\/b, w\/f,<\/li>\n<li>b\u0142\u0119dy ortograficzne w pi\u015bmie, ale zazwyczaj typu s\u0142uchowego,<\/li>\n<li>skupianie uwagi na g\u0142osie m\u00f3wi\u0105cego, a nie na s\u0142yszanych tre\u015bciach,<\/li>\n<li>trudno\u015bci z dobrym s\u0142yszeniem w szumie,<\/li>\n<li>brak p\u0142ynno\u015bci w wypowiedzi.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego bywaj\u0105 cz\u0119sto mylnie rozpoznawane, poniewa\u017c wiele wymienionych zachowa\u0144 towarzyszy r\u00f3wnie\u017c innym problemom, takim jak trudno\u015bci w uczeniu si\u0119, nadpobudliwo\u015bci psychoruchowej (ADHD),<br \/>\na nawet depresji. Wst\u0119pn\u0105 diagnoz\u0119 mo\u017ce postawi\u0107 specjalista z Poradni\u00a0 Psychologiczno \u2013 Pedagogicznej, jednak\u00a0 w\u0142a\u015bciwe rozpoznanie\u00a0nale\u017cy do audiologa b\u0105d\u017a otolaryngologa.<\/p>\n<p><strong><u>Przyczyny<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Cz\u0119sto przyczyna choroby dziecka nie jest znana, ale do czynnik\u00f3w ryzyka, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 wp\u0142yw na wyst\u0105pienie Centralnego Zaburzenia Przetwarzania S\u0142uchowego nale\u017c\u0105:<\/p>\n<ul>\n<li>wcze\u015bniactwo,<\/li>\n<li>niedotlenienie w czasie porodu,<\/li>\n<li>uraz g\u0142owy,<\/li>\n<li>zatrucie o\u0142owiem,<\/li>\n<li>cz\u0119ste i przewlek\u0142e infekcje, zapalenia ucha \u015brodkowego,<\/li>\n<li>genetyczne dyspozycje \u2013 dysleksja<\/li>\n<\/ul>\n<p>Czynnikiem ryzyka mo\u017ce by\u0107 r\u00f3wnie\u017c zbyt d\u0142ugi czas sp\u0119dzany przed telewizorem<br \/>\ni komputerem.<\/p>\n<p>Bardzo wa\u017cna jest wczesna, w\u0142a\u015bciwa diagnoza, kt\u00f3re ukierunkuje prac\u0119 terapeutyczn\u0105 z dzieckiem. Pozwala to unikn\u0105\u0107 op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju mowy<br \/>\ni problem\u00f3w w nauce szkolnej.\u00a0 Jednak wi\u0119kszo\u015b\u0107 z test\u00f3w przeprowadzonych w celu sprawdzenia centralnych zaburze\u0144 przetwarzania s\u0142uchowego wymaga odpowiedniego wieku, czyli uko\u0144czonych 6 lub 7 lat, dlatego wiele dzieci nie jest diagnozowanych wcze\u015bniej i do\u015b\u0107 p\u00f3\u017ano rozpoczyna odpowiedni\u0105 terapi\u0119.<\/p>\n<p>Nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce uk\u0142ad s\u0142uchowy dziecka rozwija si\u0119 do 15 roku \u017cycia, tote\u017c wi\u0119kszo\u015b\u0107 dzieci z rozpoznaniem APD mo\u017cna jeszcze rozwin\u0105\u0107 lepsze umiej\u0119tno\u015bci<br \/>\nw okresie, gdy ich uk\u0142adu s\u0142uchowy wci\u0105\u017c dojrzewa. W\u0142a\u015bciwa terapia mowy i j\u0119zyka oraz urz\u0105dzenia wspomagaj\u0105ce s\u0142yszenie mog\u0105 pom\u00f3c dzieciom w rozumieniu d\u017awi\u0119k\u00f3w i rozwijaniu dobrych umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych. W obecnych czasach w Polsce mo\u017cliwo\u015bci oddzia\u0142ywa\u0144 terapeutycznych s\u0105 znaczne, powstaje coraz wi\u0119cej o\u015brodk\u00f3w prowadz\u0105cych terapi\u0119 zaburze\u0144 przetwarzania s\u0142uchowego. Stosuje si\u0119 standardowe metody pracy terapeutycznej oraz nowoczesne metody rehabilitacji \u2013 treningi s\u0142uchowe.<\/p>\n<p><strong>Wskaz\u00f3wki dla rodzic\u00f3w dziecka z centralnymi zaburzeniami przetwarzania s\u0142uchowego:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci, w domu i w szkole, redukuj wszelkie szumy i ha\u0142asy,<\/li>\n<li>popro\u015b dziecko, by patrzy\u0142o\u00a0 na ciebie, gdy m\u00f3wisz,<\/li>\n<li>zwracaj si\u0119 do niego za pomoc\u0105 prostych, wyrazistych zda\u0144,<\/li>\n<li>m\u00f3w w nieco wolniejszym tempie i spokojnie,<\/li>\n<li>za ka\u017cdym razem pro\u015b dziecko, aby powt\u00f3rzy\u0142o na g\u0142os twoje polecenia,<\/li>\n<li>zapisuje zalecenia, rzeczy do wykonania w p\u00f3\u017aniejszym czasie. &#8211; twojemu dziecku pomaga dobra organizacja, planowanie, dlatego warto zadba\u0107<br \/>\no spokojny, zorganizowany styl \u017cycia,<\/li>\n<li>zapewnij dziecku spokojne miejsce, w kt\u00f3rym w ciszy mo\u017ce odrabia\u0107 lekcje<br \/>\ni uczy\u0107 si\u0119,<\/li>\n<li>dbaj o odpowiedni\u0105 ilo\u015b\u0107 snu,<\/li>\n<li>ucz pozytywnego, realistycznego podej\u015bcia do w\u0142asnych ogranicze\u0144 oraz buduj w dziecku poczucie w\u0142asnej warto\u015bci \u2013 to bardzo wa\u017cne dla prawid\u0142owego rozwoju osobowo\u015bci twojej pociechy.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Opracowano<\/strong> na podstawie wyk\u0142ad\u00f3w ze szkole\u0144 na temat zaburze\u0144 przetwarzania s\u0142uchowego dzieci,<br \/>\nmgr Agnieszka Chmielewska \u2013 logopeda<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego (auditory processing disorder &#8211; APD), znane r\u00f3wnie\u017c jako centralne zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego (central auditory processing disorder &#8211;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-470","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artykuly","comments-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=470"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":472,"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/470\/revisions\/472"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=470"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=470"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/powiatowa-poradniabp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}